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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
高中语文教学探究
作者姓名:
何 新 永
作者单位:
南充市十二中, 四川 顺庆
摘 要:
唤醒学生用语文的规律指导语文的学习意识,倡导用语文的头脑思考语文的现象,用语文的手段解决语文的问题,用语文的标准评价语文的作用,能够有效地激发学生对语文学习的兴趣,将课堂由“独奏曲”变为“交响乐”,进而实现语文教学的良性循环.本文尝试从培养学生的累积意识、阅读意识、审美意识与写作意识进行探究,为高中语文教学提供一定的参考
关 键 词:
语文; 教学; 探究
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