加强小学器乐教学 培养学生审美意识 |
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引用本文: | 杨明,万婷婷.加强小学器乐教学 培养学生审美意识[J].咸宁学院学报,2008,28(4):207-207. |
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作者姓名: | 杨明 万婷婷 |
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作者单位: | 1. 咸宁市实验小学,湖北,咸宁,437100 2. 温泉中学,湖北,咸宁,437100 |
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摘 要: | 多年来,我校努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引进音乐课堂,较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力,进而有效地培养了学生的审美意识。器乐的演奏也让孩子们找回了自信,充分展现了自我的表现能力,让他们的表现欲望得到最大限度的满足。按照“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的认识规律,我校的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。
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关 键 词: | 器乐教学 审美意识 学生 培养 小学 音乐课堂 器乐演奏 音乐记忆力 |
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