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| 摘好课堂小结 提高教学实效 | |
| 引用本文： | 李玮,张鹏程.摘好课堂小结 提高教学实效[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),1995(2). |
| 作者姓名： | 李玮 张鹏程 |
| 作者单位： | 武威市王城中学，武山县温泉学校 武威，733000，武山，741308 |
| 摘 要： | 恰到好处的课堂小结,对所授课能起到“画龙点睛”的作用;能促使学生的思维活动进一步展开,引起学生对课文关键内容的关注,从而加深对所学知识的理解和记忆;也可成为衔接前后教学内容的纽带,使新旧知识连贯起来。它对完成当堂消化,提高课堂效率;减轻学生负担;提高教学质量;以及对培养学生的综合、比较、概括、归纳等能力,具有极其重要的意义。笔者根据多年的教学实践,谈谈常用的几种课堂小结方法。1 对头绪多的内容进行归纳总结,使之条理化 |
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