| 蒙古国留学生汉语学习策略特征及差异性研究 |
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| 引用本文： | 张瑞芳,格萨茹拉.蒙古国留学生汉语学习策略特征及差异性研究[J].内蒙古师范大学学报(自然科学版),2015(1):122-128. |
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| 作者姓名： | 张瑞芳 格萨茹拉 |
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| 作者单位： | 内蒙古师范大学国际交流学院 |
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| 基金项目： | 中国高等教育学会外国留学生教育管理分会科学研究课题(2013Y022);内蒙古师范大学科研基金项目(2013RWYB25) |
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| 摘 要： | 在对"汉语作为第二语言学习策略"文献梳理的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表(SILL),对蒙古国留学生汉语学习策略进行了调查分析,探讨其汉语学习策略的一般特点和趋势,以及在性别、学习年限、学习层次、专业类别等方面的差异性及交互作用.结果表明,蒙古国留学生汉语学习中优势策略使用顺序是:元认知策略社交策略认知策略补偿策略情感策略记忆策略;蒙古国留学生汉语学习策略存在显著的性别、学习年限、学习层次和专业类别上的差异;总体上,女生优于男生,随着学习时间的增加和学习层次的提升,汉语学习策略使用的优势更加明显,汉语及其相关专业几乎在所有学习策略上均优于非汉语专业;蒙古国留学生汉语学习策略在性别、学习年限、专业、层次上不同程度地存在交互作用.
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| 关 键 词： | 蒙古国留学生 汉语学习策略 差异性 教学改革 |
Features and Differences of Chinese Learning Strategies Used by Mongolian International Students |
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| Institution: | ZHANG Rui-fang;Gesarula;College of International Exchange,Inner Mongolia Normal University; |
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