基于工程教育专业认证的课程教学改革——以控制性详细规划课程为例

用专业认证的标准进行高校教学改革与调整势在必行。以工程教育专业认证为导向,针对当前控制性详细规划课程教学中存在的问题,提出反向设计的基本理念,对课堂教学从教学衔接、教学内容、教学方式和教学成果四方面采取以学生为中心的成果导向型改革措施,从而初步明确工程教育课堂教学的改革思路,并建立持续改进机制作为有效保障。