大学英语口语课堂教学目标探讨

随着大学英语教学改革的进程,专门培养学生＂说＂的能力的口语课型应运而生,对于口语课型教学目标的讨论方兴未艾。作者借助Levelt的语言生成过程理论,结合大学英语口语教学实践,试图在教学目标中明确流利和准确的关系,从而指导课堂教学设计。