“思政课的本质是讲道理”重要命题的多维论析 |
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引用本文: | 张晓婧.“思政课的本质是讲道理”重要命题的多维论析[J].温州大学学报(自然科学版),2023(2):95-104. |
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作者姓名: | 张晓婧 |
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作者单位: | 安徽财经大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 国家社科基金项目(18BKS032);;安徽省高校省级质量工程课程类项目(2020xsxxkc005); |
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摘 要: | 习近平总书记在考察调研中国人民大学时正式提出“思政课的本质是讲道理”重要命题。这一重要命题的出场包含着文本语境、时间语境和空间语境三个维度。从理论上分析,这一重要命题包括明确定位思政课性质的根本特征、科学阐释思政课教学的本质要求、有效解决思政课建设的时代难题等内涵意蕴。从实践角度而言,这一重要命题包含着“要注重方式方法”“把道理讲深讲透讲活”“老师要用心教,学生要用心悟”等实现思政课讲道理的创新路径。为着力推动新时代新征程上思政课高质量发展,从学理上梳理和分析这一重要命题具有重要的理论意义和实践价值。
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关 键 词: | “思政课的本质是讲道理” 出场语境 内涵意蕴 实践路径 |
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