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关注差异:课堂分层教学的探索与实践
引用本文:易淑燕.关注差异:课堂分层教学的探索与实践[J].龙岩学院学报,2004,22(Z1):61-62.
作者姓名:易淑燕
作者单位:易淑燕(龙岩七中)
摘    要:针对学生的个性与差异、积极探索适合课改的课堂教学方法,实行教学目标、教学内容、教学方法、习题作业、考试评价等层次化,从而达到全面提高教育、教学质量的目的,进一步推进基础教育课程改革.

关 键 词:课改  课堂  关注差异  分层教学
文章编号:1672-044X(2004)SO-0061-02
修稿时间:2004年4月26日
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
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