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| 高职《医学基础英语》校本课程开发的研究与实践 | |
| 引用本文： | 林速容.高职《医学基础英语》校本课程开发的研究与实践[J].咸宁学院学报,2013(7):94-95. |
| 作者姓名： | 林速容 |
| 作者单位： | 福建卫生职业技术学院公共基础部,福建福州350101 |
| 基金项目： | 基金项目：教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员2011年教学改革重点立项课题“高职医学相关类行业英语课程的开发与教学”（gzgx7611-061）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 医学高职院校人才培养目标决定了英语校本课程开发的必要性。斯基尔贝克的“情境模式说”为高职《医学基础英语》校本课程开发提供了理论依据。通过对用人单位和学生进行调查研究，高职《医学基础英语》校本课程开发从课堂教学管理和课外拓展入手，编制了融入“医学元素”的校本教材，构建了语言技能输入与输出的一体化教学模式。课程的开发提高了学生的学习兴趣，树立了学生的自信心，教学质量得到了显著的提高。 |
| 关 键 词： | 医学基础英语 校本课程开发 医学元素 |
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