观察 交谈 激励 等待——班主任教育时机的把握例谈 |
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引用本文: | 蒋丽霞.观察 交谈 激励 等待——班主任教育时机的把握例谈[J].奇闻怪事,2008(5):25-26. |
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作者姓名: | 蒋丽霞 |
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摘 要: | 班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任不仅要传授科学文化知识,更重要的是要对学生进行思想品德教育,育人是班主任首要的职责。狄斯累利说:“成功的秘诀在随时准备把握时机。”班主任要善于捕捉与利用教育时机,让班级德育工作事半功倍。下面我结合实践,谈谈班主任如何捕捉与利用教育时机。
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关 键 词: | 教育时机 班主任 思想品德教育 学生健康 交谈 激励 科学文化知识 把握时机 |
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