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| 高校教师专业发展因素调查 | |
| 引用本文： | 王晓荣,庄艳,庄文玮,高浪琴.高校教师专业发展因素调查[J].景德镇高专学报,2013(6):95-96. |
| 作者姓名： | 王晓荣 庄艳 庄文玮 高浪琴 |
| 作者单位： | 东华理工大学机械与电子工程学院,江西南昌330013 |
| 基金项目： | 本文系江西省教育科学“十一五”规划课题.课题编号：09YB308. |
| 摘 要： | 教师是教育体系中重要的组成部分。教师的专业发展指的是教师个体、内在专业化的提高，帮助新教师到专家教师的转变。在此过程中，不同发展模式、角色因素等都将对教师的专业发展产生影响。本文主要从背景、角色、职业选择及发展模式等因素对教师专业发展的影响展开探讨。 |
| 关 键 词： | 高校教师专业发展 角色因素 发展模式 校本模式 教师自主发展模式 |
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