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| 《二氧化碳的性质》教学案例 | |
| 引用本文： | 李霞.《二氧化碳的性质》教学案例[J].科技信息,2006(8). |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 大同煤矿集团第一中学校 |
| 摘 要： | 《二氧化碳的性质》是九年级化学人教版第六单元课题3—碳和碳的氧化物一个很重要的探究点,在教科书中占有举足轻重的地位。书中通过四个实验得出二氧化碳的性质。传统的教学方法是通过教师演示实验,或教师引导学生做验证性的实验得出结论。我在设计二氧化碳的性质教学时,采用让学生分组实验,以“提出问题——形成假说——实验检验——得出结论”为主线的思维程序,让学生通过亲自探究获得知识。这样大大调动了学生学习积极性,培养了学生合作精神,提高了学生实验探究能力。●创设情境,引入性质师问:同学们,我们每天都要进行呼吸作用,呼出大量… |
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