编码提取整合视角下法律英语词汇习得研究 |
| |
引用本文: | 张萌.编码提取整合视角下法律英语词汇习得研究[J].东莞理工学院学报,2023(2):123-128. |
| |
作者姓名: | 张萌 |
| |
作者单位: | 南京大学外国语学院 |
| |
摘 要: | 从编码与提取整合的视角,结合认知科学与教育心理学领域“交错学习”理论,本研究针对法律英语词汇一词多义的特点,对比了交错练习与集中练习两种词汇学习任务下,不同学科背景的学生(法学与非法学)在法律英语词汇的接受性知识与产出性知识上的学习效果。研究结果表明,即时后测与延时后测中,交错练习的词汇促学效果均显著优于集中练习。是否具有法律学科背景并未影响学习效果。本研究在一定程度上支持了词汇学习的交错效应,对法律英语词汇教学有一定的启示。
|
关 键 词: | 法律英语 词汇习得 交错效应 |
|
|