大中小学思政课实践教学有序衔接的困境与对策

有序衔接开展大中小学思政课实践教学，是对“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要”论断的践行。当前，大中小学思政课实践教学还存有硬件亏缺、各行其是、重知轻行、实施受限的问题，有序衔接严重不畅。这就需要从教材体系、实践教学基地、思维方式、网络教学空间、评价机制诸视角精准发力，进一步推进大中小学校思政课实践教学的改革和创新。