在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查报告 |
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引用本文: | 彭惠玲.在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查报告[J].科技信息,2009(26):1-2. |
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作者姓名: | 彭惠玲 |
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作者单位: | 桂林理工大学外国语学院 |
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基金项目: | 本文系广西教育科学“十五”规划课题《大学英语词汇教学模式的实证研究》(立项批准文号:20058030). |
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摘 要: | 在大学英语教学中实施微型短文记忆法的调查表明:微型短文篇幅小,记忆负担轻,符合非英语专业大学生课业负担重、学习英语时间少的特点,为了使微型短文记忆法取得良好效果,教师需要坚持监控和鼓励学习者,学习者需要有恒心和毅力,学习足够数量的短文,保证足够的学习时间。微型短文与课堂教材配套时的效果好于两者不配套时,微型短文有待改进。
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关 键 词: | 微型短文记忆法 微型短文 大学英语教学 |
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