基于层次分析法的职业院校高技能人才职业素养评价模型

在职业教育实践过程中，针对高职院校学生特点，企业行业岗位需求以及专业领域人才要求，将学生、学校、用人单位三层评价与健康、做人、做事三层素质N个指标进行融合，形成“三层次·多维度”的综合评价高职学生素质指标体系和评价模型。笔者以高技能人才职业素养评价为出发点，从职业素养评价的现状、评价的方法、评价系统设计、评价指标和模型构建等方面进行研究，构建高技能人才职业素养评价体系指标和评价模型，打造“体系-人才-评价-结果”的闭环管控模式。