学术参与的影响因素及理论逻辑——基于扎根理论的探索性分析

学术参与对产学深度融合，提升经济发展质量具有重要意义。然而，如何有效推动学术参与却是长久以来的难题，且学界又缺少对学术参与动因的关注和针对性研究。基于多源访谈数据，运用扎根理论构建学术参与影响因素理论模型，揭示学术参与发生的内在逻辑。研究发现：(1)宏观情境因素、组织情境因素和个体特征因素是影响学术参与的关键因素；宏观情境因素是外部前提因素，组织情境因素是过程支持因素，而个体特征禀赋则是内部动力因素；(2)因素间具有差异化作用，彼此既相互独立，能单独对学术参与产生影响，又能相互叠加对其产生联合影响；(3)在情境因素作用下，个体特征因素和学术参与之间形成动态循环作用关系。研究深化了学术参与研究的理论体系及内容框架，也能为个体层面产学合作的持续发展提供实践启示。