“学业文化资本”的彰显与式微：精英大学农村第一代大学生的求学历程

21世纪以来，中国高等教育的快速扩张帮助更多的农村家庭子女进入大学，这一群体在基础教育阶段的“成功崛起”和在高等教育阶段的“融入困境”成为学术界关注的议题。文章以一位由贫困山区考入精英大学的女生“小蝶”的求学历程为研究对象，考察其在基础教育阶段取得教育“成功”的突围机制和在高等教育阶段面临困境的原因，以及不同教育场域中“成功”与“困境”背后的关联性。研究发现，“读书”是帮助农村女性成功击破“底层社会再生的聚拢力”、实现向上流动的重要途径。这是因为，基础教育阶段以“学业文化资本”为主的选拔标准与评估制度，在一定程度上抑制了家庭背景以及精英型文化对个体教育成就的决定性作用，为具备“亲学校文化”的农村子女提供了通过读书实现阶层突围的制度性保障。与基础教育阶段不同的是，精英大学场域中的主导文化是精英型文化，学生的出身以及出身背后习得的“精英型文化资本”的质量对个体的影响在该阶段开始凸显，先前“学业文化资本”对个体的功能被削弱。此时，文化再生产开始发挥作用，对不具备精英型文化资本的农村子女启动排斥机制，导致像“小蝶”这样的农村学生在精英大学中面临多重困境。文化再生产理论在中国情境中“失效”,是因...