加强合作性学习意识提升临床操作技能

护理学是一门技术性和实践性很强的学科，实验教学是高校培养本科生具有临床操作技能的重要途径。随着医学、护理模式的改变，护理教学也在不断的改革探索，使教学适应临床发展的需要。护理实验课采取小组合作式学习，通过小组内部成员之间的讨论、沟通、评价等合作互动过程，共同解决问题，实现学习目标。然而，小组合作式学习在实际应用时的效果并不理想，可见只有加强学生的合作性学习意识才能更好地提升学生的临床操作技能。