| 《计量经济学》课程中“最小二乘法”的教学方案研究 |
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| 引用本文： | 黎藜[], 刘开华[].《计量经济学》课程中“最小二乘法”的教学方案研究[J].西南师范大学学报(自然科学版),2014,39(6). |
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| 作者姓名： | 黎藜[] 刘开华[] |
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| 作者单位： | 重庆科技学院法政经贸学院;长江师范学院; |
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| 基金项目： | 2011年重庆社科规划一般项目(2011YBJJ035) |
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| 摘 要： | "最小二乘法"是贯穿《计量经济学》教学过程学生必须重点掌握的一个重要方法,学生对这部分内容普遍感到理论枯燥、概念抽象,学习难度大,积极探寻有效的讲授方法就显得尤为必要.课题组通过10余年的教学经验总结,提出了以案例探究法为核心的教学理念,建立丰富而生动的案例教学库,将理论课堂教学与实验案例教学相结合,化抽象为具体,去繁就简,激发学生积极思考和主动学习,不断提高《计量经济学》的教学质量.
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| 关 键 词： | 计量经济学 最小二乘法 教学方案 |
On Teaching Program of Least Square Method in Econometrics Course |
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| LI Li,LIU Kai-hua.On Teaching Program of Least Square Method in Econometrics Course[J].Journal of Southwest China Normal University(Natural Science),2014,39(6). |
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| Authors: | LI Li[] LIU Kai-hua[] |
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