| “五环四步”教学模式建构与实践 |
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| 引用本文： | 唐波.“五环四步”教学模式建构与实践[J].西南师范大学学报(自然科学版),2014,39(8). |
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| 作者姓名： | 唐波 |
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| 作者单位： | 重庆工业职业技术学院; |
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| 摘 要： | "五环四步"教学模式是以能力本位职业教育思想为指导建构的中职课堂教学的循序性框架结构.教学运行按照"能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力发展鉴定和能力教学反思"五个环节进行,其中,能力发展训练环节按照"明确任务、协作行动、展示成果、同学互评"四个步骤展开.与其他教学模式比较,具有需求导向的动机引导、前诊断后鉴定的目标控制、教少学多的时间分配和集中与分组结合的教学形式等创新点.
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| 关 键 词： | 职业教育 教学模式 能力本位 五环四步 |
On Construction and Practice of Four-StepTeaching Model |
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| T ANG Bo.On Construction and Practice of Four-StepTeaching Model[J].Journal of Southwest China Normal University(Natural Science),2014,39(8). |
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| Authors: | T ANG Bo |
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| Keywords: | |
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