我校大学数学教学中的经验和对策

一方面大学数学是很多专业课学习乃至整个大学教育的基础,另一方面大学数学包含内容广泛且相对单调,而课时却普遍偏少,这就给教学带来很大难度。如何改革现有的教学模式,达到更好的教学效果是各个高校关注的问题。本文结合本校的一些教学经验,试图研究一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学模式。