问题与路径:提高听障大学生思政课教学实效性的思考 |
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引用本文: | 姜宏,于双英.问题与路径:提高听障大学生思政课教学实效性的思考[J].长春大学学报,2022(7):101-104. |
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作者姓名: | 姜宏 于双英 |
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作者单位: | 长春大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 教学实效性是学校教育工作的重要原则。通过问卷调查的方式对听障大学生思政课学习情况进行调研,结果发现听障大学生思政课堂活跃度不足、课堂内容消化慢等问题。对此,文章提出相应解决对策,如通过提高思政教师教学能力、培养听障大学生政治信仰、改变课题教学方法、增加实践教学环节等途径,旨在提高听障大学生思政课教学实效性。
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关 键 词: | 听障大学生 高校思想政治理论 教学实效性 |
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