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| 中职数学“诱导公式”教学方法初探 | |
| 引用本文： | 林巍.中职数学“诱导公式”教学方法初探[J].海峡科学,2019(8). |
| 作者姓名： | 林巍 |
| 作者单位： | 福建经济学校数学教研室 |
| 摘 要： | 三角函数"诱导公式"教学的特点是公式多、记忆难度大、使用起来易混淆。中职生的数学基础相对偏弱,理解和记忆公式的能力也不强,所以他们在面对"诱导公式"的时候,总是一筹莫展。该文提出采用"搭建知识框架,形成清晰的记忆思路""函数名不变,符号看象限"等方法帮助学生解决在学习"诱导公式"中遇到的问题。 |
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