感悟 不可偏离价值取向 |
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引用本文: | 李维勇.感悟 不可偏离价值取向[J].奇闻怪事,2007(6):17-18. |
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作者姓名: | 李维勇 |
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摘 要: | 《语文课程标准》中指出“应珍视学生的独特感晤”。诚然,学生是一个个独立的个体,他们都有各自的生活经验、生活环境,于是也便会有各自的独特感悟。在新课程实施的过程中,老师们不是经常高喊“一千个读者便有一千个哈姆雷特”吗?然而,我们应该正视的是:学生的人生见解是不成熟的,他们的理解往往比较片面,所以他们的感悟也必然会有偏差、分歧。读者再多,感悟再独特,“哈姆雷特”终究还应是“哈姆雷特”,而不能成为其他人。
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关 键 词: | 感悟 《语文课程标准》 价值 哈姆雷特 新课程实施 生活经验 生活环境 学生 |
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