|
|||||
|
|
| 爱心化冥顽 | |
| 引用本文： | 王嘉蒙.爱心化冥顽[J].奇闻怪事,2007(11):38-38. |
| 作者姓名： | 王嘉蒙 |
| 摘 要： | 近几年来，素质教育虽然进行得如火如茶，但应试教育终究没有得到彻底的改变，在升学率的指挥棒下，学生被划分为优秀生和“差等生”是必然的事。这种情况下，“差等生”显然不能体现老师的劳动，他们在老师的心中自然也就无足轻重了。继而，老师、家长、学生之间的关系也就亮起了红灯，往往搞的是各自郁郁寡欢，剑拔弩张，甚至出手向相，对簿公堂。于是就有了“早知今日，何必当初”的忏悔。其实，针对问题学生，我们做老师的既然不能回避，何不转换思维，欣然面对呢？第一段] |
| 关 键 词： | 爱心 问题学生 素质教育 应试教育 转换思维 差等生 老师 指挥棒 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |