| 多模态协同在儿童口语交际教学中的本体价值 |
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| 引用本文： | 郭炎武,罗小娟.多模态协同在儿童口语交际教学中的本体价值[J].辽宁科技大学学报,2011,34(3):312-315. |
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| 作者姓名： | 郭炎武 罗小娟 |
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| 作者单位： | 韩山师范学院中文系,广东潮州,521041;韩山师范学院中文系,广东潮州,521041 |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅项目，湖南省教育科学“十一五”规划项目 |
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| 摘 要： | 通过实证观察和文献分析,从新的视角探究儿童口语交际教学过程,发现多模态协同在儿童口语交际教学中具有本体价值。多模态协同具有类似于语言的三大元功能,能弥补语言本身的缺陷及儿童自身言语能力的不足,并通过模态互动提高交际的生动性、丰富性和效能度。多模态协同是儿童口语交际能力的重要构成,是儿童口语交际能力最有效的、最常见的习得方式,是儿童适应未来的需要。随着数字化信息时代的到来,单一的语言交际将更多地被多模态交际所取代。
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| 关 键 词： | 多模态协同 儿童教育 口语交际教学 |
Noumenon value of multimodal coordination in children oral communication teaching |
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| GUO Yan-wu,LUO Xiao-juan.Noumenon value of multimodal coordination in children oral communication teaching[J].Journal of University of Science and Technology Liaoning,2011,34(3):312-315. |
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| Authors: | GUO Yan-wu LUO Xiao-juan |
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| Institution: | (Chinese Department,Hanshan Normal University,Chaozhou 521041,China) |
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