| 新课改时代对教师角色形象的再定位 |
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| 引用本文： | 吴婷婷.新课改时代对教师角色形象的再定位[J].西安联合大学学报,2008,11(2):102-103. |
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| 作者姓名： | 吴婷婷 |
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| 作者单位： | 吴婷婷（西安文理学院,文学院,陕西,西安,710065） |
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| 摘 要： | 教师如何"育己",对教育质量、教师的生命质量具有决定性意义.通过对教师隐喻的再认识,对教师的角色形象进行反思,探讨新时期教师应当转变的几大角色.笔者认为,在很大程度上,教师转变的过程就是教师自身发展的过程.
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| 关 键 词： | 新课改 教师角色 教师发展 改时 教师角色形象 再定位 Reformation the New Curriculum 教师自身发展 过程 教师转变 程度 新时期 反思 再认识 意义 量具 教育质量 育己 |
| 文章编号： | 1008-777X(2008)05-0102-02 |
| 修稿时间： | 2008年2月10日 |
The Reconsideration of Teachers Roles under the New Curriculum Reformation |
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| Authors: | WU Ting-ting |
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