学科核心素养与高校体育教学

运用文献资料法、逻辑分析法,结合体育学科特质,从学科教师、学科知识、学科活动、学科考评四个方面展开分析,着眼于提升师生的学科核心素养,优化教学内容、过程和方法,关注知识的构建与运用,创设有利于学科核心素养形成的情景和实践活动,综合考评让学生看到希望、产生动力,感受到老师的关爱,教学相长,使体育核心素养能够推进高校体育课...