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| 技术赋能时代基于经验学习圈的体育教师专业发展研究 | |
| 引用本文： | 姜勇,赵云山.技术赋能时代基于经验学习圈的体育教师专业发展研究[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2023(4):557-563. |
| 作者姓名： | 姜勇 赵云山 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学体育学院 |
| 基金项目： | 辽宁省社会科学规划基金资助重点项目(L23ATY005)； |
| 摘 要： | 技术赋能作为当前教育领域的研究热点，已然为教育发展变革带来了全新的机遇.为构建适应时代发展需求的体育教师专业发展模式，采用文献资料法、逻辑分析法对现阶段体育教师专业发展中存在的问题梳理归纳，对经验学习圈、技术赋能与体育教师专业发展的逻辑关系展开研究.研究结果表明，经验学习圈中的获取具体经验—反思性观察—抽象概念化—积极实验这一循环的学习流程可作为体育教师专业发展的逻辑理路，通过“技术”承担工具的作用，能够为促进体育教师专业发展提供理论借鉴与方向指引. |
| 关 键 词： | 经验学习圈 技术赋能 体育教师 专业发展 |