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杂志ISSN号
协同育人模式中辅导员角色的转变
作者姓名:
李墨
丁卓
作者单位:
大连工业大学,116034
基金项目:
[基金项目:大连工业大学2008年教育教学改革研究项目.]
摘 要:
传统育人模式以任课教师为主体,忽视了辅导员与教学环节的天然联系;任课教师与辅导员协同育人模式中,辅导员承担起学生学习的引导者、促进者与帮助者的重要角色,角色的转变对高校辅导员提出了更高的要求。
关 键 词:
协同育人
角色
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