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| 素质教育与优化生物课堂教学 | |
| 引用本文： | 任春英.素质教育与优化生物课堂教学[J].平顶山学院学报,1998(6). |
| 作者姓名： | 任春英 |
| 作者单位： | 平顶山市第13中学!467000 |
| 摘 要： | 在教学过程中，课堂教学是教学过程的中心环节。随着社会的发展和九年义务教育的实施，教育目标由应试教育向素质教育转变。因此，生物教师应注重优化课堂教学，提高课堂效益，从而更好地完成教育、教学任务，以适应义务教育的要求。一、创造良好的课堂氛围良好的课堂气氛，能使学生处在一种积极学习的心理状态之中，从而为接受新知识奠定基础，也为教师顺利完成课堂教学准备了良好的开端。怎样才能做到这一点呢？首先，要求教师要有饱满的精神，良好的情绪和表情，整洁大方的仪表，用自己良好的精神状态去感染学生。其次，要精心设计每节课… |
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