初中科学实验有效性教学的探索

科学是一门以实验为基础的自然综合学科,科学教学离不开科学实验教学活动。但长期以来,由于各种原因,初中科学实验得不到应有的重视。有些学校的教师和学生在“讲实验、背实验、考实验”。对科学课本所安排的科学活动,需要学生操作的实验,许多学校和教师的做法是：教师课堂上讲步骤、要点,学生记;或者是将学生实验改为演示实验,敷衍了事,实验教学活动效率低下。