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杂志ISSN号
认知理论与大学英语听力教学
作者姓名:
刘谋宏
作者单位:
苏州铁道师范学院外语系
摘 要:
本文阐述了认知理论对英语听力教学的启示作用,探讨了英语听力教学的原则:分析和评价学生已有的知识;启发学生已有的图式,帮助学生在已有知识和听力内容之间建立起有意义的联系;扩大和丰富学生的认知结构。并提出相应的教学方法
关 键 词:
认知理论
意义
理解
听力教学
原则
方法
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