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反馈机制在大学物理实验课中的构建

摘要：	大学物理实验课对培养学生科学素养具有重要意义,但学习情况反馈不足、不完善是当前高校大学物理实验课中普遍存在的问题.为保证师生间反馈信息高效、实时、全面和合理的传输,增强学生学习能力,提高教育教学水平,从教育教学质量中反馈机制存在的问题入手,提出了通过网络平台、信息交流中间媒介、师生交流座谈会及网络资源建设等多种可行方式,建立起大学物理实验课的反馈机制,并在教学中加以实施,取得了良好效果.
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