利用Moodle网络平台促进职业院校学生学习效果

职业院校学生学习主动性相对较弱,教师在教学过程中更要重视改变教学方法、手段,培养学习兴趣。作者借助Moodle网络平台,从为学生提供丰富的学习资料入手,确立"主体-主导相结合"的混合式教学模式,改变评价方法,促进职业学院学生有效学习,提高学习效果。