大学数学分层次教学的实践试探

高等教育的改革与发展对人才培养的质量提出了更高的要求。在高等数学的教学中,因材施教是解决两级分化问题的关键,而分层次教学是实施因材施教的一种有效途径。根据教学实践,我们提出了高等数学实施分层次教学的实践方案,并给出了实施的注意事项及建议。