| 大学数学情境教学的实施探索 |
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| 引用本文： | 杨孝斌. 大学数学情境教学的实施探索[J]. 达县师范高等专科学校学报, 2010, 20(2): 116-118 |
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| 作者姓名： | 杨孝斌 |
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| 作者单位： | 西华师范大学数学与信息学院,四川南充637002 |
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| 基金项目： | 西华师范大学科研启动项目《大学数学情境教学的创新与实践》(0513001);;中国教育学会“十一五”规划重点课题《西南地区中小学'数学情境与提出问题'教学实验的推广研究》(0629070A) |
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| 摘 要： | 通过“大学数学情境教学的创新与实践”三年多的课题研究，在大学数学教学中椎广了中小学“数学情境与提出问题”教学模式，并提出大学数学情境教学的四条基本策略：穿插史实，提升兴趣；思维导向，突出本质；问题驱动，培养能力；数学建模，学以致用．教学实践表明，大学数学情境教学在激发学生数学学习兴趣、促进教学方法改革、提高课堂教学效率等方面起到了明显的效果．
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| 关 键 词： | 大学数学 情境教学 教学改革 实施策略 |
Implementations of Mathematical Situations Teaching in University |
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| YANG Xiao-bin. Implementations of Mathematical Situations Teaching in University[J]. Journal of Daxian Teachers College, 2010, 20(2): 116-118 |
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| Authors: | YANG Xiao-bin |
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| Affiliation: | Mathematics and Information School of China West Normal University;Sichuan Nanchong;637002;China |
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| Abstract: | For three years of researches on Mathematical Situations Teaching at the University,the Teaching Mode of Mathematical Situations and Posing Problems of middle or elementary schools is popularized in mathematics teaching of universities,and the following four basic strategies are put forward: 1) Intersperse historical facts to enhance the mathematical learning interests;2) Orient way of thinking to highlight essence;3) Drive problems to build capacity;4) Participate math modeling to apply what is learned.Tea... |
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| Keywords: | Higher mathematics situations teaching teaching reform implementation strategy |
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