充分发挥班主任在“心育”工作的主导作用 |
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引用本文: | 刘艳丽,王幼荣.充分发挥班主任在“心育”工作的主导作用[J].科技信息,2009(4):30-30. |
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作者姓名: | 刘艳丽 王幼荣 |
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作者单位: | 唐山学院基础教学部; |
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摘 要: | 本文针对中学生的心理特点进行分析,阐明了班主任在开展心理健康教育时,应保持良好的心态,特别是在日常教育管理学生的工作中,要遵循“心育”的原理,坚持“心育”原则,贯彻“心育”思想。在解决矛盾、处理问题时首先从“心育”角度出发,做到先“听”后“讲”、先“理解”后“教育”,使班级每个学生都成为心理健康者,充分发挥班主任在心育工作中的主导作用。
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关 键 词: | 班主任 心理健康教育 坦诚 自信 尊重 平等 发挥 主导作用 |
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