| 论物理学史的素质教育功能 |
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| 引用本文： | 吕增建.论物理学史的素质教育功能[J].自然辩证法通讯,2009,31(2). |
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| 作者姓名： | 吕增建 |
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| 作者单位： | 焦作大学基础科学系,河南,焦作,454000 |
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| 摘 要： | 以美国教育发展为例,在回顾物理学史、科学史引入科学教育的基础上,分析了物理学史对于加强素质教育的重要性.物理学是发展最成熟的科学,是自然科学中最主要的部分,也是一种社会文化的产物,它丰厚的科学和文化内涵,决定着物理学发展史中蕴含有丰富的素质教育素材.物理学史具有沟通科学和人文的桥梁作用,具有树立历史感和批判精神、培养创新品质和意识、洞悉科学思想与方法,弘扬高尚品德和人格魅力等教育功能.
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| 关 键 词： | 物理学史 素质教育 教育功能 |
On the Function of Quality Education of the History of Physics |
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| Lü Zeng-jian.On the Function of Quality Education of the History of Physics[J].Journal of Dialectics of Nature,2009,31(2). |
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| Authors: | Lü Zeng-jian |
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