| ADHD系统式执行技能训练中的父亲参与现况及影响因素 |
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| 作者姓名： | 高慧敏 李非 高兵铃 郑可桂 杜雪松 曹庆久 钱英 |
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| 作者单位： | 1. 北京大学第六医院, 北京大学精神卫生研究所, 国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学), 国家精神心理疾病临床医学研究中心 (北京大学第六医院), 北京 100191;
2. 北京市西城区平安医院, 北京 100035;
3. 清华大学心理学院, 北京 100062 |
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| 基金项目： | 国家重点研发计划项目（2016YFC1306103）；首都临床诊疗技术研究及示范应用课题（Z191100006619047）；国家自然科学基金项目（81873804） |
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| 摘 要： | 为探讨注意缺陷与多动障碍(ADHD)系统式执行技能训练中父亲参与的现况和影响因素,选取参与ADHD系统式执行技能训练的9个家庭,通过半定式访谈评估父亲参与的现况和影响因素,结合治疗前后ADHD评定量表以及父母养育量表变化进行分析。结果表明,父亲参与态度包含动机和期待2个维度,动机维度包括内部动机(需要学习育儿方法)和外部动机(症状影响学业,父母教育观念分歧,不良亲子关系),期待维度包括希望缓解ADHD症状、改善儿童情绪;父亲参与行动包括既往求助(包括学习相关知识、陪同就诊咨询),和当前参与治疗(参与度中位数90.7%)。父亲参与的影响因素包括启动因素和维持因素,其中启动因素包括个人因素(父亲的精神状况、对疾病的认知、责任感),家庭因素(母亲的要求),社会因素(机构专业性、专业人员的建议、学校及他人的建议),维持因素包括治疗效果和治疗形式。
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| 关 键 词： | 父亲参与 ADHD 系统式治疗 执行技能训练 团体治疗 |
| 收稿时间： | 2020-06-11 |
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