新课改背景下中职教师专业发展的内涵与策略探析 |
| |
引用本文: | 刘宁.新课改背景下中职教师专业发展的内涵与策略探析[J].科技资讯,2015,13(13). |
| |
作者姓名: | 刘宁 |
| |
作者单位: | 贵州省商业学校 贵州贵阳 550003 |
| |
摘 要: | 随着中等职业教育在经济发展、文化繁荣和社会和谐中的作用日益凸显,急需要锻造一支专业层次高、发展意识强的教师队伍。当前,新课程改革对教师自身专业发展赋予了更实际的内涵,教师不仅要在认识面上要加以扩充,还要在观念意识上加以深化,并形成对教师专业发展内涵的系统理解。实事求是的方法策略,能够让系统的正确理念发挥最大化的实践作用。该文提出的策略是:积累沉淀——质疑探究——总结深化——实践升华,这是闭合循环的路径。这一路径在实践上具有时间上和空间上的连续性和并存性。
|
关 键 词: | 新课程改革 中职教师 专业发展 内涵 策略 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|