|
|||||
|
|
| 浅谈如何在工程制图课教学中发挥学生的主观能动性 | |
| 引用本文： | 唐嵬.浅谈如何在工程制图课教学中发挥学生的主观能动性[J].中国人民公安大学学报(自然科学版),1996(2):56-56. |
| 作者姓名： | 唐嵬 |
| 摘 要： | 引言工程制图是工科各专业学生必修的一门技术基础课。其主要任务有三：使学生掌握阅读和绘制工程图样的基本知识和基本技能；培养和建立学生对空间几何问题的分析和图解能力，为进一步的知识开发，特别是计算机绘图的使用奠定基础；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。要想有效地完成以上任务，必须在教学过程中，注意激发学生的学习热情，发挥学生的主观能动性，使学生主动、自觉地完成学习任务。一、以大量的新知识、高科技充实教H、激发学生的学习热情。目前我国的教育领域，尤其是高等教育，存在一个尖锐问题是：知识老… |
| 关 键 词： | 工程制图课 学生工作 主观能动性 教学质量 辅助教学 计算机绘图 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |