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数学概念教学研究
引用本文:
杨骞 ,房灵敏.数学概念教学研究[J].西藏大学学报,1993(2).
作者姓名:
杨骞
房灵敏
摘 要:
本文从数学学习心理角度,运用现代数学教育理论,阐述了数学概念教学的基本要求和三个基本阶段。文中着重强调数学概念的引入方式,分析策略和应用措施,从而发展学生的数学思维与数学能力,培养学生的个性品质。
关 键 词:
数学概念
引入方式
分析策略
应用措施
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