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| 留学生汉语习得焦虑情绪调查及信息化干预策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.河北经贸大学文化与传播学院 |
| 摘 要： | 通过发放包含"汉语课堂焦虑量表"的调查问卷,测量了留学生的汉语习得焦虑水平,同时进行了SPSS数据分析。结果显示,59%的留学生焦虑水平在中度以上,焦虑水平在性别、国籍上存在差异,在不同汉语水平上差异不明显,与学习成绩呈负相关。将信息技术应用在对外汉语教学过程中,满足了留学生轻松多元化的学习需求,降低焦虑情绪对汉语习得的消极影响。借助现代信息技术可提出一套焦虑情绪的信息化干预策略,从而充分调动留学生的主动性和积极性,进而提高其汉语习得的效率。 |
| 关 键 词： | 汉语习得 焦虑情绪 信息化干预 |
Strategy Research on Anxiety Survey and Informatization Intervention of Foreign Students' Chinese Language Acquisition |
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