首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
论《马克思主义基本原理》课堂认知情境的创设
作者姓名:
谢年华
作者单位:
桂林理工大学
摘 要:
课堂认知情境对学生的认知活动具有激发、优化、调控和促进作用。《马克思主义基本原理》课堂认知情境的创设,既要使其与教学内容相适应,又要使其与学生的认知特点、规律相适应,具体可从文字材料编织、多媒体展示、语言描绘、问题导入和活动设计五个方面进行创设。
关 键 词:
马克思主义基本原理
课堂认知情境
创设
本文献已被
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号