对教学过程中学生主、客体地位的再认识 |
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引用本文: | 施兰芳.对教学过程中学生主、客体地位的再认识[J].江苏技术师范学院学报,1999(3). |
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作者姓名: | 施兰芳 |
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作者单位: | 常州技术师范学院基础学科部 |
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摘 要: | 学生在教学过程中的地位,是教育理论中的—个重要问题。长期以来,主要有三种观点:一种认为在教学过程中,学生是客体;另一种则认为在教学过程中,学生是教育的主体;还有一种认为在教学过程中,学生既是教育的主体,又是教育的客体。笔者从教学过程中不同维度出发,认为学生既是客体,更是主体。学校和教师必须充分发挥学生的主体作用,培养具有主体性的人。
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关 键 词: | 教学过程 学生地位 主体 客体 |
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