激活方法 多彩识字——浅谈小学低年级的识字教学 |
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作者姓名: | 甘文敏 林世程 |
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作者单位: | [1]福建省屏南县实验小学 [2]福建省屏南县教师进修学校,福建屏南352300 |
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摘 要: | 小学语文识字教学是低年级学习的重点内容,是小学语文阅读和写作的基础,也是整个小学阶段语文教学的关键所在。而汉字作为一种较为抽象的语言符号,其本身对于喜欢变化,好奇心强的低年级孩子来说无疑是枯燥的。教师除了要培养学生良好的识字习惯外,还必须积极创设情境,指导小学生掌握“鲜活”的识记方法,让这些枯燥的,毫无生命力的符号活起来,动起来,使学生真正爱识字、乐识字,从而轻松识字。
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关 键 词: | 语文识字教学 小学低年级 激活 小学生 语文阅读 语文教学 小学阶段 语言符号 |
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