| 行动研究与英语误差分析 |
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| 引用本文： | 赵霞. 行动研究与英语误差分析[J]. 镇江高专学报, 2001, 14(1): 79-82 |
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| 作者姓名： | 赵霞 |
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| 作者单位： | 镇江市高等专科学校,江苏,镇江,212003 |
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| 基金项目： | 江苏省中小学教师继续教育实验研究重点资助项目. |
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| 摘 要： | 行动研究是教师通过对自己课堂教学中的现象进行观察和研究,从中获取知识、改进教学的一种探索性活动。语言误差分析具有诊断性和前瞻性的特点,运用行动研究,可以帮助教师探讨学生误差产生的规律、原因,启发教师在教学过程中有效地把握误差演变的过程,不断完善自己的教学内容,改进教学方法,提高课堂教学质量。
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| 关 键 词： | 行动研究 误差分析 课程教学 英语教学 英语教师 教学质量 教学方法 |
| 文章编号： | 1008-8148(2001)01-0079-04 |
| 修稿时间： | 2000-12-10 |
Action Theory and English Error Analysis |
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| Zhao Xia. Action Theory and English Error Analysis[J]. Journal of Zhenjiang College, 2001, 14(1): 79-82 |
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| Authors: | Zhao Xia |
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| Keywords: | |
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