挖掘学习潜能和实现学科素养的培养——变记忆式学习为理解式学习 |
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引用本文: | 崔松淑.挖掘学习潜能和实现学科素养的培养——变记忆式学习为理解式学习[J].科技资讯,2015(10). |
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作者姓名: | 崔松淑 |
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作者单位: | 吉化第一高级中学校 吉林吉林 132021 |
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摘 要: | 评价教师的教学质量,不仅要看结果,而且要看过程;不仅要看质量指标;而且要看效率指标;不仅要看考试成绩,而且要看学生的课业负担量。为了能够全面提升教学效果,应强化挖掘学习潜能和实现学科素养的培养,变记忆式学习为理解式学习,但不是一朝一夕就能实现的,需要指导学生完整的认知过程,需要贯穿于整个教学过程。该文主要从以上方面解析,力求提高学生的学习效率,也希望该文可以为同行业教育工作者提供些许参考作用。
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关 键 词: | 教学质量 教学效率 教学模式 |
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